办办理结果标注：B

  是否同意公开：是

资源环境委员会委员：

  首先非常感谢您对教育工作的支持，您的支持就是我们今后做好工作的强大动力。您提出的《关于将心理健康测试纳入我市中小学校体检项目的建议》已收悉，我们进行了认真地研究，现将办理结果答复如下：

  一、完善心理健康测评、防患于未然

  （一）体检纳入心理健康项目

  每学年，市教育局将协同卫生健康委，面向小学高年级、初中、高中、中高职学生至少开展一次心理健康测评，并将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容。建立学生心理健康电子档案。通过健康大数据科学分析、合理应用测评结果，建立“一生一策”心理健康档案，分类制定心理健康教育方案，对评估结果异常的学生予以重点关注。建立班主任-心理教师-校长-家长四级预警网络。

  （二）逐步开展心理测评

  目前以政府采购的形式，为中小学购买心理健康专业服务，从校外有资质的心理咨询专业机构中聘请专业心理健康教师，我们也在努力协调和推进的过程中。我们已经对2024年心理测评工作作了部署和安排，目前铁岭高中已经开展了3年左右的心理测评，今年也将陆续对高一学生进行心理测评，其他县（市）区也将有条不紊推动心理测评工作的正常进行。

  二、多元家访，亲子共成长

  （一）多元家访，建立家校同盟

  班主任每学期对重点关注学生至少开展一次家访。组织办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导服务站点建设，每学期面向家长至少开展1次心理健康教育。班主任、辅导员每学期对重点关注学生至少开展1次家访。

  （二）强化家校联动机制

  开展寒暑假系列家庭心理辅导——大型亲子互动直播活动。加强对家长的教育指导，引导家长尊重孩子心理发展规律，理性确定孩子成长预期，积极开展亲子活动，防止沉迷网络或游戏，以健康和谐的家庭环境影响学生，有效提升心理健康教育实效。

  2024年1月31日、2月5日和2月23日，由市教育局和市教师进修学院牵头，分别开展了三次大型亲子互动节目，效果非常好。2024年，我们将开展100场心理健康进校园活动。

  三、提升能力，教师专业专能

  （一）建立心理健康教育教师教研制度

  组建心理教师专家库，形成一县一团队的工作格局，到2025年，县级及以上教师进修院校要配齐心理健康教研员。

  （二）开展心理学专业技能培训

  开展专兼职心理健康教育教师的课堂教学能力提升培训和团体心理辅导、个体心理咨询技能培训。将心理健康培训纳入教师、校长培训计划，做到培训全覆盖。

  （三）提升心理健康教师专业技能

  教育局将陆续组织心理健康优秀课展示、基本功大赛、专业风采展示等活动，提升心理健康专兼职教师的专业能力。

  四、加强心理防疫，构筑积极心理防线

  （一）送教到校

  教育局将发挥各地心理健康教育教研服务团队作用，区域联合，送教到校，在春季、入学季、考试季、毕业季等特殊节点，为学生开展团体心理辅导专项服务。

  （二）营造“乐师”氛围

  开通教师心理服务热线，为教师提供心理健康普查、心理健康知识普及宣传，分层级为教师群体设立朋辈互助心理小组，帮助教师群体形成认知合理、情绪稳定、行为适当、人际和谐和适应变化的和谐心理状态。聘请心理专家为教师开展团体心理辅导与个体咨询服务，指导教师学会自我心理调适，防止将个人不良情绪带入课堂，坚决防止学生心理健康“师源性”伤害。

  （三）构建心理健康服务体系

  借助铁岭市母亲教育中心和缘园城市书房，构建心理健康服务体系。带领学生们走进阳光自习室，多发现身边的教师、父母和孩子身上的优点，多悦纳自己和他人。引领家长和学生参加缘园城市书房的父母大学积极心理学的学习，培养学生的积极心态和健康心理，提高自我疏解和减压能力。着力加强生命教育，提高学生的自我认知和沟通能力。

  总之，我们将连同各责任单位相关部门、县（市）区教育局及中小学幼儿园高度重视心理健康测评工作，充分认识到其在提升教育质量、优化教育生态、心理健康相关工作要求。同时希望您继续关注教育、支持教育，为教育事业的发展献计献策。

  铁岭市教育局

  2024年4月22日

  抄送：市政府办公室、市政协提案委